Evaluación continua, la asignatura pendiente de las universidades españolas

La secretaria ejecutiva de la asociación Europea de Centros de educación superior y educación continua (EUCEN), Carme Royo, advirtió el pasado martes durante su visita a la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) de Santander que las universidades españolas "todavía tienen que hacer mucho trabajo" en formación continua o, como se denomina ahora, “lifelong learning”.

El Plan Bolonia incluye este tipo de evaluación en su política de formación y, según Royo, “España tiene potencial y muchas ganas de adecuarse al marco europeo y cada universidad lo está intentando hacer a su velocidad”, aunque existen instituciones académicas muy estandarizadas que encuentran dificultades con esta adaptación.

Con respecto a EUCEN, la secretaria explicó que se trata de una red europea que trabaja con más de 200 miembros de 40 países diferentes, dedicada a estudiar, difundir y ayudar a que las universidades implementen la educación continua progresivamente.

El “lifelong learning” está adquiriendo cada vez más relevancia, debido en gran parte a las nuevas tecnologías, ya que proporcionan mayores facilidades que abren nuevas posibilidades laborales así como obligan a una actualización constante de los conocimientos.